En primer lugar comentamos con los niños los dibujos de la lámina: el párajo ¿dónde está: arriba o abajo?, luego ¿qué hace?, etc.
Después interpretamos los movimientos con la voz/flauta de émbolo; los niños nos imitan con su voz y representan los movimientos del sonido bien con la mano, bien con el cuerpo
A continuación volvemos a interpretar los movimientos y los niños deben reaccionar corporal/vocalmente a ellos SIN MIRAR y sin modelo previo. Finalmente deben adivinar cuál de las tres opciones hemos interpretado.
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