Actividades de infantil

http://actividadesinfantil.com/temas/lenguaje-musical

Unos 100 escolares se acercan a la música a través de un curso de la Fundación Barenboim

http://www.europapress.es/andalucia/noticia-100-escolares-acercan-musica-traves-curso-fundacion-barenboim-20130624144327.html

Música y adquisición de las competencias básicas: una propuesta didáctica para segundo ciclo de Educación Infantil.

Un trabajo muy interesante de Carmen María López- Candel. Leedlo con calma, merece la pena.

http://reunir.unir.net/handle/123456789/1770

Animal Sounds Game

Aquí tenéis un enlace de Fisher- Price para trabajar con los niños/as sonidos de animales. Creo que es muy útil y que se le puede sacar mucho partido.

http://www.fisher-price.com/en_US/GamesAndActivities/onlinegames/LittlePeopleAnimalSoundsGame.html

Chihuahua: Estimulan con música a los pequeños del CRIT

La educación musical tiene un importante efecto en el desarrollo de independencia y motricidad de los pequeños de estimulación temprana del Centro de Rehabilitación Infantil Teletón, quienes forman parte de la Banda Rítmica que participa en la Segunda Semana Cultural.

Noticia completa:
http://www.oem.com.mx/elheraldodechihuahua/notas/n3024637.htm

La música eleva el tono

El contenido del artículo tal vez no tenga mucho que ver con la temática del blog, aunque está indirectamente relacionado y nos afecta, pero es una verdad como un castillo y creo que trabajando la música desde la etapa infantil podemos contribuir a prevenir el fracaso escolar, el absentismo, etc. además de promover otros muchos valores y desarrollar otras muchas capacidades.

http://ccaa.elpais.com/ccaa/2013/06/15/valencia/1371322173_940714.html

Canción Cú- cú cantaba la rana

Enlace al vídeo de la canción infantil "Cú- cú, cantaba la rana"

http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=JGbAYcCrkyc&NR=1

Salvo porque repite dos veces el cú-cú es como la que yo conozco y está muy bien cantada....

Podéis encontrar sugerencias para trabajar esta canción en el libro: Canciones para globalizar la educación musical en infantil. Ejemplos y repertorio 

Sonidos largos- cortos en la música clásica

Los niños escucharán una parte de dos melodías diferentes, una compuesta por sonidos cortos: fragmento de Pizzicato Polka, de Johann Strauss II,  y otra compuesta por sonidos largos: fragmento la Tocata perteneciente a la Tocata y fuga en re menor BWV 565,de Juán Sebastián Bach.

Deberán diferenciar cuál de las dos cuenta con sonidos cortos y cuál con sonidos largos.

Material:
https://soundcloud.com/estherparu/pizzicato-polka-johann-strauss
https://soundcloud.com/estherparu/bach-toccata-and-fugue-in-d


Podemos poner fragmentos alternos: corto- largo, repetidos: largo- largo, ..., realizar distintas combinaciones para que los niños estén atentos. También les podemos proporcionar una "ficha" en la que deberán dibujar líneas o puntos según sean los sonidos que predominan en la audición.

Actividad diseñada por: Laura Miranda, Lorena Rodriguez, Noelia Sualdea y Paula  Sola

Granada debate sobre música, danza y teatro, aliados de la logopedia

Noticia completa en:
http://www.sanjuandedios-oh.es/?q=node/930

SUPERAMOS LAS 10.000 visitas !!!!

Hemos superado las 10.000 visitas. MUCHAS GRACIAS A TODOS/AS POR HACERLO POSIBLE !!!!!!!!

Música y danza, motores de la enseñanza..

Y mientras en España se le retiran las ayudas y subvenciones y se eliminan horas en los planes de estudio....

http://www.farodevigo.es/opinion/2013/06/02/musica-danza-motores-ensenanza/821400.html