Es interesante destacar el diálogo entre la celesta (conviene presentarles fotos) y la
madera (Fagots: foto) como un diálogo entre hadas y duendes que juegan al escondite.
La obra tiene una estructura A- B- puente- A y en las partes A hay una melodía que tiene tres partes, a-b-a, rítmicamente iguales por lo que podemos aplicarles un mismo texto, que repetiremos tres veces muy suavemente durante la audición, para interiorizarlas:
"Hoy las hadas vienen, vuelan ya hasta aquí, a jugar con los duendes
van"
En la Parte B se puede narrar una brevísima historia de cómo transcurre el juego del escondite ya que hay bastante diálogo entre celesta- fagots
En el puente podemos dar a los niños cascabeles para que los hagan sonar en ese momento. Cuando vuelva a sonar A volveremos a recitar el texto suavemente
Si los niños interiorizan el ritmo del texto de forma adecuada se
puede:
- Marcar con percusión corporal y/o cascabeles suavemente durante la audición
- Improvisar (pentatónica) sobre un instrumento de placas tomando como base ese ritmo (niños mayores). En este caso la actividad se realizaría una vez finalizada la audición y como actividad para trabajar la improvisación
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