¿Qué instrumento suena?

En el siguiente enlace tenéis un vídeo con imágenes/ sonidos de algunos instrumentos.
En la primera parte los niños ven y escuchan el instrumento, en la segunda deben adivinar el instrumento que está sonando.
Un buen ejercicio para desarrollar la percepción auditiva, la atención y la concentración

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Lo mismo pero con objetos de la casa   https://es.pinterest.com/pin/485614772293616615/

Y con medios de transporte    https://es.pinterest.com/pin/402157441698846739/

Allegro de "La Primavera" de Vivaldi

El Allegro de "La Primavera" de Vivaldi es una de las audiciones que más se utilizan en el aula de infantil.
Teniendo en cuenta la estructura con la que está compuesta y el texto del soneto en el que se basa aquí os dejo una "lámina" para trabajarla con los niños
Ésta puede serviros de soporte para otras actividades: con la pizarra digital, un power point coordinado con la música en el que las imágenes vayan apareciendo cuando suena la música que los representa, recortando las escenas y que los niños vayan colocándolas a medida que suenan los temas en la obra, etc.

Os dejo los versos que inspiraron este primer movimiento:

Llegó la primavera y de contento

las aves la saludan con su canto,

y las fuentes al son del blanco viento

con dulce murmurar fluyen en tanto.

El aire cubren con su negro manto

truenos, rayos, heraldos de su adviento,

y acallándolos luego, aves sin cuento

tornan de nuevo a su canoro encanto.

MÚSICA EN OTOÑO Aprovechamos esta estación del año para acercarnos un poco a la música clásica, de la mano de Antonio Vivaldi.

Aprovechamos esta estación del año para acercarnos un poco a la música clásica, de la mano de Antonio Vivaldi.

En el siguiente enlace podéis disponer de unos vídeos para acercar a los niños a la música de una forma divertida


http://escuelainfantil-arcoiris.blogspot.com.es/2015/11/musica-en-otono.html

Ritmo- percusión. Cotidiáfono: "pellizcandero"

Construimos nuestro “PELLIZCANDERO”, utilizando un bote de conservas, un globo y una goma.

Dividimos la clase en 2 grupos: el 1º tocará el tambor y el 2º el pellizcador.

La maestra  marcará un ritmo para cada grupo, de modo que tras varios ensayos por separado se unan ambos grupos formando una bonita composición.

Por ejemplo: 

GRUPO 1: Pom

GRUPO 2: Plan

1)          Pom Pom Pom          Pom Pom Pom

2)  Plan                        Plan                           Plan

1 y 2)   Plan Pom Pom Pom Plan Pom Pom Pom Plan

Actividad ideada por:

María Rubio

Iñigo Sánchez

María Rodríguez