Juegos para desarrollar el ritmo en los niños

Hoy os comparto en post muy interesante de Belinda de Desafina, colaboradora del blog y creadora de la web https://desafina.com/  Gracias Belinda por compartir tus conocimientos con nosotros.

Juegos para desarrollar el ritmo en los niños

Estimular musicalmente a bebés y niños pequeños tiene muchísimos beneficios para ellos: puede ayudar a facilitar su desarrollo, su aprendizaje, sus relaciones, su movimiento, etc. Por eso es bueno hacerlo tanto en casa como en el colegio.

Una buena forma de empezar es a través de los ritmos de la música y las percusiones. El desarrollo del ritmo proporciona muchas ventajas para el desarrollo psicomotor del niño, además, ayuda a detectar y a prevenir posibles problemas.

A continuación, te explico algunos ejercicios sencillos y divertidos que puedes aplicar en el cole o en casa fácilmente. Es una selección de mis juegos favoritos para desarrollar el ritmo en los niños, espero que les gusten a tus alumnos y que sean un éxito en tus clases igual que lo fueron en las mías.

1. Caminar con ritmo

Uno de los ejercicios más elementales y recomendados para empezar es éste.

Los niños se tendrán que desplazar en círculo alrededor de la clase al ritmo de una canción. Esto les ayudará a explorar el espacio y a seguir el ritmo mientras caminan. Es una buena ocasión para conocer un poco más de cada uno de tus alumnos:

·        puedes detectar aspectos de su carácter,

·        el grado de timidez,

·        si tienen alguna dificultad en los movimientos,

·        su musicalidad…

2. Percusión corporal

Este ejercicio consiste en hacer una secuencia haciendo percusión con diferentes partes del cuerpo: muslos, pies, ruidos con la boca, palmas… Los niños tendrán que imitar la secuencia, por lo que te recomiendo que no sean secuencias demasiado largas.

Una variante del juego es que, en lugar de hacerlo tú, sean los niños los que tengan que inventar la secuencia para que sus compañeros la repitan. Se recomienda que la secuencia no supere los 3-4 elementos.

3. La serpiente

Los alumnos deberán situarse por la clase sentados sobre las rodillas y con la cabeza entre ellas, simulando que están dentro de un cesto.

Cuando el maestro ponga una música de estilo árabe los alumnos empezarán a levantarse simulando que son una serpiente haciendo movimientos similares. Cuando el maestro pare la música deberán volver rápidamente a su estado inicial como si volvieran a la cesta.

4. Al trote

Este juego es una pequeña competición.

Los niños se colocarán en dos equipos, cada uno en una fila. En frente de cada equipo a la misma distancia habrá una meta con un pañuelo.

El primero de la fila de cada equipo irá trotando hasta llegar al pañuelo, lo tocará y volverá hasta el siguiente compañero de su equipo, le dará una palmada y se colocará al final de la cola. El compañero que recibió la palmada hará lo mismo.

Ganará el equipo que primero acabe y realice el trote correctamente (al ritmo de la música e imitando a un trote de caballo).

Cuidado de que en el fragor del juego se genere mucho jaleo y dejen de escuchar la música.

5. Pásame la pelota

En este juego todos los alumnos se situarán en círculo y el maestro se colocará dentro de él.

El maestro empezará a cantar una canción o la pondrá en un equipo musical, y al mismo tiempo dará palmadas para marcar el ritmo.

Los alumnos deberán pasarse la pelota de mano en mano al ritmo de las palmas del maestro.

Cuando el maestro pare de cantar o pare la música el alumno que tiene la pelota deberá sentarse con las piernas estiradas.

El maestro volverá a poner la música o a cantar y a dar las palmas, mientras los alumnos vuelven a pasarse la pelota al ritmo de la música. Cuando lleguen al alumno que está sentado deberán saltar por encima de él para dar la pelota al siguiente y volver a su sitio (siempre al ritmo de la música).

Así seguirán hasta que quede un solo compañero de pie.

Mientras tanto, los alumnos que se van sentando pueden acompañar al maestro cantando o dando palmas.

6. Sígueme

El maestro cogerá un instrumento mientras los alumnos se distribuyen por toda la clase. Cuando el maestro empiece a tocar los alumnos deberán seguir el ritmo moviéndose por toda la clase:

1.      Si el maestro acelera el ritmo o lo baja, los alumnos deberán seguirlo.

2.      Si deja de tocar deberán detenerse.

3.      Y cuando vuelva a tocar deberán volver a moverse al ritmo.

7. Orquesta

El maestro le indicará a cada niño que imite el sonido de un instrumento con la boca.

Por ejemplo:

1.      Tambor y vas a sonar así: pomporopom

2.      Platillos y vas a sonar así: plasssss

3.      Flauta y vas a sonar así: fufufuuuu

4.      Violín y vas a sonar así: ñiñiñiiiiii

Cuando todos los niños tengan claro cuál es su instrumento, el maestro hará de director de orquesta y cuando señale a un niño éste deberá tocar su instrumento y seguir las indicaciones del maestro: más rápido, más lento, más alto o más piano.

Este juego también se puede hacer con instrumentos reales. 

Autora: Belinda de Desafina