Percepción auditiva: Adivina adivinanza. El cuerpo humano

 

Objetivos ·       Reconocer con qué parte del cuerpo se emite el sonido. ·       Ejecutar la intensidad adecuada.

Contenidos ·       Conocimiento de los sonidos del cuerpo. ·       Reconocimiento de sonidos fuertes y suaves.

Desarrollo La maestra les mandará cerrar los ojos a los alumnos y estos tienen que adivinar qué sonido están escuchando, de los que ya han oído en las otras actividades de El cuerpo humano, teniendo en cuenta a su vez la intensidad (fuerte o suave). Después, lo repetirán de forma gestual individualmente.

Actividad diseñada por:

Inés Gárate Gañán 

Marta González Sedano 

Laura Saiz Arévalo

Percepción auditiva: Seguimos el camino. El cuerpo humano

 

Objetivos ·       Reconocer el sonido y su intensidad ·       Asociar el sonido con la imagen.

Contenidos ·       Conocimiento de los sonidos. ·       Reconocimiento de sonidos fuertes y suaves.

Desarrollo La maestra colocará diferentes imágenes en el suelo formando un camino, bien sean grandes o pequeñas, de las trabajadas anteriormente (actividad Somos gigantes o enanitos) . Según el sonido que escuchen y dependiendo de la intensidad, tendrán que seguir un lado del camino u otro.

Recursos ·       Materiales: imágenes y sonidos. ·       Espaciales: aula de música. ·       Humanos: maestra tutora y alumnos.

Actividad diseñada por:

Inés Gárate Gañán 

Marta González Sedano 

Laura Saiz Arévalo

Percepción auditiva: Cada cosa en su lugar. El cuerpo humano

 

Objetivo ·       Clasificar entre los sonidos del cuerpo y los del entorno.

Contenidos ·       Conocimiento de los sonidos. ·       Clasificación de sonidos del cuerpo y del entorno. ·       Localización del sonido.

Desarrollo La maestra formará parejas, a las cuales les repartirá todas las imágenes empleadas en las anteriores actividades. Posteriormente, procederá a poner los sonidos y ellos tendrán que buscar la imagen correspondiente y colocarla en un lado o en otro de los folios en función de si es un sonido del cuerpo o del entorno.

Recursos ·       Materiales: imágenes, folios y sonidos. ·       Espaciales: aula ordinaria. ·       Humanos: maestra tutora y alumnos.

Actividad diseñada por:

Inés Gárate Gañán 

Marta González Sedano 

Laura Saiz Arévalo

Percepción auditiva: Somos gigantes y enanitos. El cuerpo humano

 

Objetivo ·       Conocer las intensidades.

Contenidos ·       Presentación del concepto fuerte-suave. ·       Presentación del concepto grande-pequeño. ·       Ejercicio de asociación de los cuatro conceptos. ·       Ejercicio de asociación imagen y sonido.

Desarrollo La maestra pedirá a los estudiantes que se coloquen formando un círculo. A continuación, les presentará los sonidos corporales trabajados en las anteriores sesiones con la variante de la intensidad de cada sonido. Para asociar el concepto fuerte se utilizarán imágenes grandes, mientras que los sonidos suaves se representarán con imágenes pequeñas. Finalmente, los niños escucharán un sonido y los niños deberán señalar la imagen teniendo en cuenta la parte del cuerpo y la intensidad.

Recursos ·       Materiales: imágenes en diferentes tamaños. ·       Espaciales: aula de música.

Actividad diseñada por:

Inés Gárate Gañán 

Marta González Sedano 

Laura Saiz Arévalo